Beg_abc_Eng mastening numbers family establishment clothes A sort of salmon pink like this matched with a preppy gearing is very, very common.casquette los angeles raiders And in general you want to steer towards bright colors when you're doing preppy fashion, but sort of bright pastels.ralph lauren's home This salmon is another really good color babouska You can flick through past issues of the docu zine via CD ROM and read wall to wall quotes by Aoki.korg m1 joystick "Because Western clothing has a short history in Japan having a different style is a kind of risk," one panel reads.genuine viagra pills Raymond, a 43 year old German visitor, says, "It reminds me of punk but more interesting.kamagra jelly price " He studies a photo of Princess, who is obsessed with "body organs.kamagra online usa " "What does it mean?" he asks.super kamagra pills A video installation introduces Aoki to viewers while another chronicles the complete history of Japanese fashion.bet365 sign up A "gothic Lolita" costume is on display as well as a selection of influential pieces by Sailor Moon, Takuya Angel and Vivienne Westwood.bovada poker no deposit bonus The FRUiTS kids stand out because of their dedication to a kind of consumer sports betting The emphasis is on custom made, remodeled pieces and recycled brands like 20471120.Aoki says it's the reaction to the fashion that holds the key. I want to find some nice looking, day to day clothes I can wear without just sticking to jeans and t shirts all the time. But to tell the honest truth, my hair is the only thing about myself that I actually love. I definitely know it makes me look less mature, but I only happy with my hair when it really long. Most of the show is dialogue and a few quick bursts of sound effects, so it's not problematic with the format. The transfer lets a lot of the detail really shine through, particularly the black folds of the leads jacket/cloak. The majority of the colors are fairly dark and subdued with only a few bright vibrant areas coming through such as the glowing green plants, but the look in general is excellent with no noticeable over saturation or cross coloration. Family, friends and, relatives of cancer patients can help in making chemotherapy induced hair loss less traumatic for the patient. There are many approaches that can be taken to make sure that cancer patient's fear of hair loss does not get in the way of cancer treatment. Below are some tips to make hair loss more acceptable to cancer patients.. This is a simple version of what they call an Oyster Roast in the Carolina low country. You just put some nice plump oysters over a hot[ fire and when they pop open, you spoon over a little lemon butter and serve them immediately. A friend of mine, Tim Gilchrist, invented a special tool he calls a "Great Grate" which holds the oysters upright and allows you to pick up the grate instead of the individual oysters..

МБОУ "Пекшинская средняя общеобразовательная школа"

д. Пекша, ул. Школьная, д. 2. Телефоны: 57-2-51, 57-1-63. E-mail:

Календарь праздников

Праздники России

загрузка ...

загрузка ...


Об утверждении нормативных документов по организации и проведению итогового сочинения (изложения)

Основные изменения (дополнения), вносимые в организациюи проведение итогового сочинения (изложения) в 2016/17 учебном году

  1. Полномочие Рособрнадзора по установлению дополнительного срока проведения итогового сочинения (изложения) вне расписания проведения итогового сочинения (изложения)в случаях угрозы возникновения чрезвычайной ситуации, невозможности проведения итогового сочинения (изложения) на территориях субъектов Российской Федерации по объективным причинам;
  2. Исключение необходимости дополнительного направления комплектов тем итогового сочинения за 30 минут на электронные адреса ответственных от ОИВ за проведение сочинения;
  3. Закрепление возможности присутствия в день проведения сочинения (изложения) СМИ, сотрудников Рособрнадзора, региональных  органов исполнительной власти, осуществляющих переданные полномочия в сфере образования;
  4. Процедура допуска участников сочинения (изложения)в место проведения сочинения в случае их опоздания на итоговое сочинение (изложение);
  5. Обязательность переписывания участником сочинения (изложения) выбранной им темы сочинения (текста изложения) в бланк записи;
  6. Возможность использования лицами с ОВЗ, детьми-инвалидами и инвалидами специальных технических средств при написании сочинения (изложения);
  7. Введен раздел об организации и проведении сочинения для участников с ОВЗ, детей-инвалидов и инвалидов;
  8. Изменена формулировка по сроку действия итогового сочинения;
  9. Добавлено приложение «Просмотр тем итогового сочинения на портале. Инструкция для технических специалистов»(описание действий технического специалиста по просмотру и скачиванию тем итогового сочинения с портала);
  10. Процедура завершения написания сочинения (изложения) в случае, если участник не закончил написание сочинения (изложения) по уважительным причинам (добавлена новая отчетная форма ИС-08 «Акт о досрочном завершении написания сочинения (изложения) по уважительным причинам»);
  11. Разработана Памятка для участников сочинения и их родителей (законных представителей) с краткой информацией о процедуре, порядке проведения, о праве повторного допуска к написанию сочинения, об использовании сочинения при приеме в вузы и т.д. (для ознакомления под роспись);
  12. Введен раздел о порядке предоставления итогового сочинения участниками сочинения в вузы в качестве индивидуального достижения;
  13. Обновлен раздел «Особенности формулировок тем итогового сочинения»;
  14. Введен порядок проведения и проверки итогового сочинения (изложения) участниками, сдававшими сочинение в устной форме (правила заполнения бланков, введено изменение в критерии оценивания и др.);
  15. Проверка итогового сочинения будет проводиться  экспертами региональной комиссии.


Итоговое сочинение (изложение)

2015-2016 учебный год

Совет по вопросам проведения итогового сочинения при Министерстве образования и науки России под председательством Натальи Солженицыной, президента Русского общественного фонда Александра Солженицына, озвучил открытые тематические направления итоговых сочинений 2015-2016 учебного года.

В качестве первых четырех тематических направлений выбраны ключевые слова «время», «дом», «любовь», «путь». Пятое направление названо «Год литературы».

Комментарии к пяти направлениям разработаны специалистами ФГБНУ «ФИПИ» и согласованы с председателем Совета Н.Д. Солженицыной.   

«Время» – направление ориентировано на широкое осмысление времени как исторической и философской категории, воспринимаемой во взаимодействии сиюминутного и вечного, реального и воображаемого, личного и всеобщего, прошлого и будущего. В центре рассуждения – человек и время, общество и эпоха.

«Дом» – направление нацелено на размышление о доме как важнейшей ценности бытия, уходящей корнями в далекое прошлое и продолжающей оставаться нравственной опорой в жизни сегодняшней. Многозначное понятие «дом» позволяет говорить о единстве малого и большого, соотношении материального и духовного, внешнего и внутреннего.

«Любовь» – направление дает возможность посмотреть на любовь с различных позиций: родителей и детей, мужчины и женщины, человека и окружающего его мира. Речь пойдет о любви как явлении высоком, облагораживающем и возвышающем человека, о её светлых и трагических сторонах.

«Путь» – направление актуализирует  конкретное и символическое значение понятия «путь», нацеливая на нравственное и философское его осмысление. Диапазон размышлений широк: от дорожных впечатлений к раздумьям о судьбе человека, образе его жизни, выборе цели и средств ее достижения.

«Год литературы» – направление, с одной стороны, связано с проводимым в 2015 году в России чествованием литературы как величайшего культурного феномена, с другой – обращено к читателю, проживающему очередной год своей жизни с книгой в руках. Широта данной тематики требует от выпускника наличия определенного читательского кругозора и умения рассуждать о большой литературе.

Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена. Результатом итогового сочинения (изложения) будет «зачет» или «незачет», однако к сдаче единого государственного экзамена и государственного выпускного экзамена допустят только выпускников, получивших «зачет».

Темы, как и в прошлом году, будут сформированы по часовым поясам.


Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году.

Изложение вправе писать следующие категории лиц:

  • обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды;
  • обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы;
  • обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Что касается дат проведения, школьники будут писать итоговое сочинение (изложение) в первую среду декабря, при получении «незачета» у них будет возможность переписать работу в первые среды февраля и мая.

Время написания – 3 часа 55 минут. 

Экзаменационный комплект включает 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого открытого тематического направления). При составлении тем сочинений осуществляется опора на следующие принципы: посильность, ясность и точность постановки проблемы. Важно отметить литературоцентричность итогового сочинения, обусловленную традициями российской школы, в которой чтению и изучению художественной литературы всегда отводилось важное место. Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц и т.д.

Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность. 

Проверяют сочинения (изложения) Комиссии образовательных организаций или экспертные комиссии, созданные на муниципальном/региональном уровне.